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若要實現12年國教「適性揚才」的精神，應著重培養中學生展開自我探索、思考未來志業，進而能以興趣為導向選擇大學。否則，兩岸高教的危機不僅在於學生不知為何讀書、受教育，走不出「升學監」；就連教師、學校也將陷入不知為誰、為何而教，無路可出的另類桎梏。

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